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Contenus associés au terme : journalisme

  • RAPPORT ANNUEL 2024

    Notre Rapport annuel 2024 est en ligne ! Une année plus riche que jamais dans les trois métiers qui sont les nôtres : INFORMER (4 publications médias conçues et éditées, 3 reportages écrits, 5 films institutionnels), PARTAGER (2 festivals de cinéma gratuits en plein air, une programmation hivernale à destination des personnes sans abri, attirant […]

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  • Médiation

    A l’heure où les réseaux sociaux deviennent les médias dominants, comment le journalisme peut-il s’adapter aux besoins d’information des utilisateur.rice.s afin de retrouver un large écho au bénéfice du public ? C’est à ce sujet qu’est consacré le dernier numéro de Médiation (#14, décembre 2024) : un 6-pages semestriel trilingue (Fra/Eng/De) cartographié et chiffré sur […]

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  • Séminaire « Impact Journalism… »

    Dans le cadre de son séminaire « Comprendre et changer le monde » , adressé aux étudiant·e·s de pre-master (1re année) en Grande école, l’Essec a demandé à la fabrique documentaire de réfléchir à une thématique sur les médias. Nous avons répondu en proposant aux étudiant·e·s une réflexion et des travaux pratiques sur le thème : « Impact […]

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  • Quoi de neuf ?

    Depuis octobre 2015, la Fondation Hirondelle (« Media for peace and human dignity ») fait appel à la fabrique documentaire pour coordonner et rédiger son 4-pages trimestriel « Quoi de neuf ? ». Envoyé aux quelques milliers de partenaires de la Fondation à travers le monde, cette publication entend réfléchir aux grandes questions éthiques qui traversent le monde des […]

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  • Enseignement Littérature et Société

    En 2011, la fabrique documentaire est intervenue dans le cadre d’un enseignement d’exploration « littérature et société » auprès d’un groupe de 5 élèves de seconde du lycée Charles-de-Gaulle de Rosny-sous-Bois (93) : il s’agissait, en lien avec leurs professeurs de littérature et d’histoire et leur conseillère d’orientation-psychologue, de sensibiliser les élèves au journalisme, au documentaire, en les […]

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